2018年经普洱市政府组织有关专家连同皇冠hg1142派出的专家组对澜沧拉祜族自治县乡村医疗机构进行调研，并对皇冠hg1142就基层乡村医生人才培养工作进行深入交流剖析，最终达成“普洱市澜沧拉祜族自治县与皇冠hg1142共同推进澜沧拉祜族自治县少数民族地区基层乡村医生订单式培养”合作项目。

根据区域卫生事业发展需求和教育扶贫有关政策和精神，主要培养对象为少数民族建档立卡户和农村户口及少数家庭经济困难的适龄学生，澜沧县2018年9月首次订单培养110人，其中少数民族87人，占比79%。孟连县2018年9月首次订单培养103人，其中少数民族80人，占比78%。

学院根据“订单式”培养的理念、需求、导向，以及生源和未来职业岗位定位和岗位需求情况制定《普洱市澜沧拉祜族自治县基层乡村医生“订单式”专业人才培养方案》，以必须、够用、实用为原则，由理论、实验、见习和临床实习四个模块组成。学制为三年，其中第1、2学年在校内完成所有临床实习前学习任务，并通过综合评价考核，第3年由普洱市澜沧拉祜族自治县安排在二级及以上综合医院完成临床实践。

在培养中，坚持育人为本，德育为先，多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育，促进学生的人文素养和职业素质的提升。

加强第一课堂建设，强化教书育人：寓职业道德教育于课堂皇冠hg1142全过程，将职业道德培养目标融入本专业课程建设中，突出皇冠hg1142内容与职业道德教育的融合，发挥皇冠hg1142主渠道作用。

加强第二课堂建设，强化活动育人：建立医学生职业道德教育活动课程，依据人文课程皇冠hg1142内容和学生身心发展特点分阶段、分层次进行医德知识、医德情感、医德意志、医德行为等方面的教育；组织义工服务、“三下乡”活动和社区志愿者服务，定期深入社区进行卫生宣传与健康服务；开展专业技能竞赛，提高学生专业技能水平；综合素质培养中，以班级教育为主线，突出入学教育、主题教育、心理健康教育、专业社团、社会实践，定期开展运动会、主题班会、球赛、文艺晚会等不断提高学生综合素质。

加强第三课堂，强化职场育人，通过每个学生假期参与基层卫生医疗机构社会实践学习、第二年皇冠hg1142见习及第三年临床实习，在职场环境中进一步强化学生的职业精神和人文素养。